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“班内分组学,台上同竞技”记正源六年级“新概念英语知识”冠军争夺赛

“因材施教”的教育思想指导中华民族的教育几千年,经久不衰;“有教无类”与“民主教育”在祖国的大地上古今呼应。

11月25日晚。校报告厅。晚风吹进金桂芳香,又飘出“沙沙沙”的笔纸答题声。特别是16组选手之间的提问和竞答声,铿锵有力,不时传出阵阵掌声。

这是正源学校六年级4个寄学班的孩子正在展开的“新概念英语知识竞赛——冠军争夺赛”。此赛的一大亮点是“学生人人参与”,一个都不能少!亮点二是:每个竞争组按考评成绩由高到低分为ABC三个小组,A与A对抗,B与B竞争,C与C相互提问;亮点三:知识题库也由难到易分为ABC三个系数,分别由ABC小组的选手作答。

 此外,竟技的过程包括选择题、互问互答题和单词默写三个部分,题型涉及情景交际、口语问答、专业名词、专题词汇、课文背诵、口头翻译以及所学的重点句型,内丰富多彩。16个晋级决赛的组,两两轮番上阵,8轮对决下来,最终由来自六年级344班的“火焰号”以202分的成绩夺冠, 341班“奇迹号”、“女王号”分别以181分、178分获得第二名、第三名;344班“梦想号”以161分获得第四名。

 这场比赛,既是本学期“班内分组学习”教学尝试的成果展示,也是学生把英语知识搬上大屏幕的技能训练。新概念英语对抗赛,正源的孩子并不陌生,早在十三年前,小学部的学生就与初高中的学生同台pk ,以前坐在台上角逐的是选拔出来的优秀学生代表,而今在台上展示风采的是全年级的每一位学生。

百年大计教育为本,教学大计学生为本。现代教育必须适应学生个性差异,既面向全体学生又要因材施教,以达到全面提高教学质量的要求。“让快进生吃饱,中等生吃好,后进生吃得了”,“班内分组教学”这一大胆尝试,让学生个个有兴趣,人人有收获,满足了不同英语水平学生的需求。在日常教学中,ABC三个组实行进步生定期晋级,让学生在同伴之间互帮互助、互相监督、互相促进,共同提高,教学效果非常明显。相信通过本次竞赛,“班内分组教学模式”将会愈加完善。

 

 

 

 


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