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华声在线:正源学校:潜移默化 求学路上励志行

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  潜移默化 求学路上励志行

  耒阳市正源学校奖励学生励志游

  到韶山,瞻仰毛泽东故居,探寻伟人“学不成名誓不还”的心路历程;上岳麓山,参观岳麓书院,感受湖湘文化的博大精深;爬长城、看鸟巢,当一回“好汉”,体验古今“野蛮”其体魄的艰辛与豪迈;上北大、游清华,来一次互动,聆听学长们敬终如始的现身说法……

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  国庆长假,耒阳市正源学校168名高一年级师生进行了为期六天的励志行活动。该活动发起于2008年,延续至今,每次均由校长罗湘云带队,以爱国报国、求学励志为主题,访名校览胜迹。活动的出行经费均由学校承担,这在农村民办学校中实属罕见。

  八年来,共有840多名学生参与励志行,励志行对学生的奋起、对学校的发展起到了一个画龙点睛的作用。办校十年,该校高考已考出一个省状元、两个衡阳市状元、四个耒阳市状元,特别是近四年,更是连续出了五个清华北大学生,这在全省是绝无仅有的。为什么能取得如此辉煌的成绩?该校教师普遍认为:励志行功不可没!

  思想决定行动 德育先行

 

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  对于励志行,正源学校老师花了很多心思。在游览的景点上,特意选取了韶山、岳麓山、故宫、长城、圆明园遗址、北京大学等地,让学生在一览祖国壮丽河山的同时,铭记中国历史中的荣与辱,激发他们的爱国热情,培养他们高尚的道德情操。

  韶山、中国抗战纪念馆、卢沟桥等红色旅游景点,能激发学生们对党和国家的热爱。在韶山,师生们参观了毛泽东故居,在毛主席铜像前三鞠躬,领略了伟人风采。在中国人民抗战纪念馆前,校长带领师生们齐声合唱抗战歌曲《松花江上》,并教育学生们要铭记历史,忠于祖国,感恩现在的幸福生活。在卢沟桥上,大家表情庄重肃穆,排成整齐的队列,高呼“勿忘国耻,勤学报国,兴我正源,爱我中华”的口号, 以示决心。

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  长城、故宫、颐和园等地让学生领略到中国古建筑的宏伟、壮丽,使学生们铭记中国近代的屈辱历史。在气势恢弘、金碧辉煌的故宫里,学生们兴奋异常、称赞不已,“故宫比想象中的更加富丽堂皇,作为中国人,我感到自豪。”H96班徐怡文感叹道。曾经华美、壮观的圆明园,横遭八国联军的摧残,变为一片废墟。面对这段屈辱史,在圆明园现存的断壁残垣前,正源学子百感交集。“原来那么漂亮的园子,现在成了废墟,真是可惜!”H99班的黎鑫同学叹息道。“为什么圆明园被毁,中国会失败?因为那时的国人太虚荣、太自大。”H102班的黄子涵同学作了理性的分析。“我觉得我们应该居安思危,避免这样的历史悲剧重演。”H101班的许文昊想得深远。

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  游历北京名校,与学长们交流,则是为了启迪学生心灵,完善他们的人生观、价值观。名校里,时尚大气的世纪馆,古朴庄严的清华园,碧波荡漾的未名湖……一步一景,令人陶醉,优美的校园环境和向上的学习氛围让学生们眼前一亮。而与优秀学长们交流,更是让学生们意识到培养思维能力和良好道德的重要性。就读于北京邮电大学,2015级正源学校高中毕业生邓琪认为要善于思考,举一反三,读书、做人都要有好的态度,要端正品行。2013年湖南高考理科状元,清华大学学生刘凡犁建议同学们学会独立思考,总结出适合自己的学习方法,另外要关心天下大事,热爱祖国。“正源学校出来的学生,绝不是只会考试的机器,而是有素质、有理想、有道德的强者!”罗校长说,“立德树人是正源学校最核心的教育工作。”

  行动决定命运 立志壮行

  北京励志行给了学生们锻炼、交流的机会。在励志行的过程中,老师的言传身教、学长们的现身说法颇为励志,迫使他们赶快行动起来。“无论爬山、坐地铁,还是登长城,年过半百的罗校长,始终走在队伍的前面,他就是希望以自己的言传身教,对同学们起到潜移默化的影响。”教研处主任李清朵款款道来。

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  登八达岭长城时,面对延绵起伏的长城,正源学生们没有偷懒,在“不到长城非好汉”口号的鼓舞下,坚持1个多小时的攀登,终于到达长城顶端,成为一个个“好汉”。“爬长城有点辛苦,但是我还是坚持爬到顶端,因为我想磨练自己的意志。”H101班刘鹏程同学如是说。“学生们的表现很棒,虽然爬长城比较辛苦,但是他们都爬到了最高处,这种能吃苦的精神让我感到欣慰。”对于学生们爬长城的表现,正源学校招生办李主任赞赏有加。

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  中国抗战纪念馆前,卢沟桥上,学生代表担任导游,自信发声,向师生们介绍景点的背景知识。圆明园遗址里,师生们聚集在一起,校长、老师们发表讲话,引发学生们的思考,同时鼓励大家发言。每个班级都有学生踊跃发言,在师生、游客面前演讲,无疑使学生们得到锻炼。H110班班主任吴小军说:“许多同学在大庭广众之下演讲,他们的胆量、能力都得到了锻炼。”

  北大未名湖畔,从正源走出来的10余位名校学长与正源师生们欢聚一堂,交流对话,气氛热烈。就读于中央财经大学,2014级正源高中毕业生梁琳建议学弟学妹们养成好的作息习惯,保持积极向上的状态,对成功的欲望要足够强烈,把想要成功变成一定要成功。就读于北京大学,2015级正源高中毕业生谭智威感叹,三年前,自己和现在的学弟学妹一样,在北大校园里,以羡慕的眼神看着图书馆,叹息自己进不去,而今天,自己可以安安静静在里面看书,很幸福。他鼓励学弟学妹们只要掌握学习方法、辛勤付出,定有回报。他告诫学弟学妹不要盲目跟风,好高骛远,要脚踏实地,规划好人生。清华大学学生刘凡犁重申高中生除了日常文化知识的学习外,应该还要培养家国天下情怀。他还对用好错题本谈了自己的见解:如果收集的易错题型厚厚的一大本,而同样的错误却一再出现,这样的错题本背离了初衷,没有意义。学长们的指导,使学弟学妹们深受启发和鼓舞。H99班班长黎鑫主动发言:“听了各位学长的话,我收获很多,这几天的游历让我成长了很多,能够代表全校15000多个同学参加活动,我们很荣幸,回校后,我们应该把这些天的收获分享给没能前来的同学们,我希望大家能够把这些励志的正能量扩散开来、传承下去。”

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  励志行影响学生们行动的事例并不少见。2008年第一届北京励志行,参加的学生是准高一年级的清北班。他们从北京回来后,群情振奋,班风大为改观,作息时间改得同高三一样。参加了当年励志行的潘军同学回忆说,他一踏进北大校门,就暗地里树立起考进这所名牌大学的理想。回校后,他奋起直追。就是凭着这股拼劲,从来没考过第一名的他,成绩突飞猛进,四年后考出了衡阳市理科状元的好成绩,荣录北京大学,好梦成真。班上还有两个同学与他同时进入衡阳市前五名,全班41人,39人上一本,上线率95%,600以上18人,优分率44%。

  开辟命运通道 教改助行

  “投资创办这所学校,其初衷就是要为更多的农村孩子们开辟改变命运的上升通道。”校长罗湘云这样说,更是这样做,他带领学校老师们,对教育方式方法进行改革创新,给农村孩子们打造了一个良好的学习平台。

  北京励志行是正源学校创新传统中学教育模式的一次大胆尝试。正源学校的学生85%以上来自农村,留守儿童几近半数,许多人未出过远门,在交流等方面缺乏锻炼,因此学校另辟蹊径,组织学生到长沙、北京等地的景点游览,与名校学长交流。学校称这是一种“放鸽子”教育,把学生放出校园,让他们看看天下之大,在外面的世界中锻炼自我。

  对于成绩优异的学生,学校奖励他们免费参加北京励志行。除此之外,还有很多学生奖励,学校于2006年正式设立“文军奖学金”,每年资助、奖励数百余学生。2013年高考成绩出来,正源学校给成绩优异的学子奖励达41.8万元,其中颁给湖南省理科状元刘凡犁同学的奖学金高达10万元。

  此外,“2+4”模式是学校创新教育的另一大特色。2006年,在初一新生中,正源学校集中优秀苗子,组建了一个“清北班”。在清北班中,学校大胆启用“2+4”分层培养模式。所谓“2+4”,就是让那些学有余力的孩子,用两年时间完成三年的初中课程,从初三年级开始学习高中课程。

  刘凡犁对“2+4”非常认可,他说:“高考只考高中知识。高中知识点比较多,且相互联系,需要大量的时间系统梳理。提前一年进入高中学习,复习时间更长,学得也更扎实。”

  今年,在“2+4”模式的影响下,正源学校再创佳绩:谭智威、谢卓、唐潮3人囊括耒阳市理科前三名,进入衡阳市前十名;该校理科应届毕业生中,一、二本上线率高达68.1%;耒阳市600分以上共83人,正源学校占39人。

  “这段时间教育资源的分配不均问题炒得很热,很多人说农村的孩子是穷二代,他们输在了起跑线上。这种说法无疑有他的现实背景,但正源的办学初衷,就是给这样的一群可能‘输’在教育资源落后、‘输’在起跑线靠后的孩子一条绿色通道。目前,我们学校的北京励志行、‘2+4’模式等,都是通过课改搭建平台,给农村孩子们圆梦求知开辟命运通道。”罗校长动情地说道。(何韬

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