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艰难困苦玉汝于成——打造2016耒阳最牛文科班的体会

作者：钟琼佳来源：本站原创发布时间：2016年07月06日点击数：

2016年高考业已结束，成绩也已经揭晓，可以说是几家欢乐几家愁。正源学校是今年高考的最大赢家：优质生继续领跑整个耒阳，二本以上总人数首次登上耒阳第一的宝座，连一向被称为正源弱项的文科，今年也打了一次漂亮的翻身战，包揽了耒阳文科的前八名，与耒阳二中分享了第九名。耒阳文科前十二名，有11人来自正源学校。这11位同学都来自同一个班级——正源学校2016届高三H65班，而且这个班54人参考，本科上线51人，二本以上43人，一本上线25人，可以说在2016年高考中，在衡阳地区文科班中是独领风骚。作为H65班的班主任，回想这几年的历程，真的是要感谢来自各方面的帮助，才打造出了一个耒阳最牛文科班。

第一、得益于学校的“2+4”学制模式

正源学校连续创造高考神话的一个很重要的原因，就是不同于其他学校的“2+4”模式，即初中两年，高中四年。高中四年，有八个学期，我们学校一般是学完三个学期后再进行文理分科。在前面的三个学期里，学生可以充分看到自己的优势和劣势，根据自己的实际情况进行文理科的选择，比起其他学校的两个学期后的分科优势更加明显。分科后还有五个学期的学习，学生有更充裕的学习时间，文科生在进高三之前可以进行更广泛的阅读，开阔自己的视野，增加自己的知识积累，这是其他学校办不到的。

第二、得益于学校全封闭式的管理模式

全封闭式管理保证了学生的学习时间。一是比起其他学校学生浪费在回家路上的时间，我们学校的学生每天最少多出了一个小时的时间用于学习上。二是可以充分利用零碎时间在全开放式的图书馆阅读，对于要开阔视野和增加知识的文科生更加是如鱼得水，文科生可以在他们的课余时间甚至在晚自习完成当天学业的前提下，尽情地在书海中畅游，为以后的学习打下来良好的基础。

第三、得益于年级的大力支持

在准高一时，当时年级主任王伟荣主任已经有了两条腿走路的构想（即正源的理科和文科都要抓，都要上），他当时反复的告诉我，要我多留意一些文科苗子，做通他们的学文科的工作。进入高一之后，由于学校发展的需要，调整了年级领导，继任者朱明之主任延续了这一个想法，在分科之前，也找了一些同学反复的做工作。再加上当时清华班其他班主任，左都良，陈平勇，刘军，李志辉都在做一些学生的思想工作。所以当这个班组建的时候，从当时的清华班来了30多人，为以后的辉煌打下来良好的基础。

第四、得益于科任老师的共同努力

班级组建之后，年级给我们班配备了非常优秀、非常敬业的科任老师。这些老师无论是教书还是育人上都给予了学生很大的帮助。进入高三之后，因为工作的需要和学校人事的变动，年级组更是赋予了我们班特权，可以优先挑选老师，语文在罗文老师离开之后，由朱明之主任亲自上课，数学在毛小波书记实在是分身乏术的情况下，由高三教学经验非常丰富的谭森林老师来代。至于英语谢春燕老师，政治刘志武老师、地理高鸣老师都是从分科之后一直在给我们班上课的老师。所以进入高三后，学生戏称我们班的师资配备是顶级的。这些老师为了学生，兢兢业业，认认真真地备课，上课，批改作业，答疑·····赢得了学生的信任与称赞。

第五、得益于班主任工作的认真负责

我从准高一就开始给这届学生上历史课，凭着我扎实的专业素养，开阔的学科视野，极具学术素养味的课堂教学，丰富的高三教学与管理经验，平易近人的作风和认真负责的工作态度，很快赢得了学生的认可。所以这些同学愿意跟着我来学文科。

从分科开始，我就开始来细细打磨他们了：

1、制定了高考目标。当时我提出了高考目标就是耒阳市文科前十名我们要占据八人，要拿到耒阳市文科状元，冲击衡阳市文科状元，一本上线在要突破正源的历史最高，二本上线争取100%。为了这个超人目标，我们要付出超人的努力。

2、狠抓他们的学习，特别是数学和英语。数学抓练习，英语抓阅读。语文和综合也是给他们开了长长的书单。所以他们的学习很辛苦，每天晚上基本上都是在十一点之后才离开教室。所以收获很大，他们在高二时参加高三年级的考试，已经隐隐具有王者之像了，总体成绩比起高三已经不相上下。

3、在生活上，做他们的益友，做他们的兄长。我班的学生和我关系很好，在课间总是和我开一些没大没小的玩笑，这种和谐的师生气氛对于打造班级的氛围非常好，也便于我留心观察学生的身体和思想的动态。

4、以身作则。我对学生要求很严很高。所以我首先自己做好自己的事情，子曰，其身正不令而行，其身不正虽令不从。没有特殊情况，每天我都要求自己做到早上不比学生晚到，晚自习不比学生早走。有了这个，我才能更好的去要求学生，学生也特别服我这一点。

5、教学上的努力。为了给这么优秀的学生上好课，我是花了很大功夫的，我在长郡网校上把长郡中学2015届和2016届的教学视频全部下载下来，在上课之前我都会很认真把同样内容的课听完之后，做好听课笔记，再加上我自己的理解，形成一个课案。甚至有的时候为了讲好一个内容，我会在网上买下几本相关的学术著作，啃完之后再去上课。比方说为了上好必修一的《美国联邦政府的建立》，我买下了林达的美国系列丛书四本，买下了易中天的《费城风云》，买下了王希翻译的《辩论——美国宪法的诞生》，买下了王希的《原则与妥协》，还有马克垚的《世界文明史》，斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，《美国建国简史》，当我通读完这些书之后，我突然发现了我“昭昭”了，不会再“昏昏”了。我非常自信站在讲台上了，花了三个课时上完了这节课，学生也非常清楚了。以至于讲完这节课后，学生集体起立给我鼓掌。像这样的例子很多，这样我用我自己在教学上的努力让学生跟着我一起努力。

第六、得益于良好的班风学风

班级组建伊始，我就主张让学生自己管理自己，所以班委会在日常管理中发挥了非常大的作用。团结，紧张，严肃，活泼，这八个字完美体现出来了：学校、年级在组织班级活动中的团结，在课堂上的紧张，在学习上的严肃，在生活中活泼。全班同学亲如一家人，叫着彼此的外号，开着大大小小的玩笑。良好的班风促进了良好的学风的形成，在每次考试前，大家都会很轻松；在每次考试后，都会彼此打趣，安慰，鼓励。所以在高考的时候，他们也是这样的轻松上阵，正常发挥了自己的水平。

回首在H65班两年半的点点滴滴，觉得甚是欣慰。最好的年代碰到了最好的彼和此。