兴趣是最好的老师——2016幸福微梦想国际夏令营报道之三

7月24日， 幸福微梦想国际夏令营继续从事英语教学。听了系列课程，觉得西方志愿者特别注重激发学生的兴趣，让学生在快乐中学。

听了一天的课，觉得西方教师少了中国教师的严肃，多了西方教育的随意。单就课桌的摆放，就不像中国传统的横成行竖成列，而是怎么方便怎么摆。各班的教学内容也不一样，但相同的都是用英语教学，都特别注重激发学生的兴趣。有的班引导学生做游戏，借鉴中国传统击鼓传花的方式，将学生围成三边形，一学生面朝黑板拍打，瓶子传到谁手上，拍打突然停了谁就表演节目；表演什么节目也由学生自己说了算，最好都跟英语有关，或唱英语歌，或背英语诗，或用英语介绍自己，就是做俯卧撑也要用英语数：“One，Two，Three,Four……”。与做游戏激发兴趣不同，有的用形像化的图片激发兴趣。有的志愿者向学生介绍本国的地理及风土人情，每介绍一样东西都拿出一张图片让学生传递，图片上既有英语写法又有直观图像。有的志愿者介绍本国的货币，干脆每位学生发一套本国货币，再跟学生讲解货币上的文字和人物以及跟中国人民币的汇率。有的干脆放起了英语动画片，边放老师边讲解，并将关键的单词写在黑板上事后带学生朗读。有的带学生唱起了本国的儿歌，学生们唱得摇头晃脑，唱得兴趣盎然。

不管西方的教育理念和方式多么不同，但在培养学生兴趣方面与中国传统方式有异曲同工之妙，中国传统教育不是反复强调兴趣是最好的老师吗？